再一次，展翅高飛

有時候看到一些很混的老師，我會想，他們是做不到還是不想做？

而做不到和不想做，哪一個比較惡劣呢？

做不到就是能力不足，他再怎麼努力還是做不好，但他的態度是正確的；

不想做是他能力可及而不想做，但也許他會有做好的一天，可是他的態度是不可取的。

這麼說好了，如果一個老闆錄用底下的人，是要錄用一個能力很強但態度散漫的人？還是一個能力不及但態度認真的人呢？

不過一般的企業可以用加薪什麼的來引誘有能力的人展現能力，老師這個職業似乎沒什麼動力，只要做到不足以夠成不適任教師的條件就好了，這也是被其他人詬病的地方吧！

不過我們的好日子也不多了，一、兩年內應該就要繳稅了，雖然有一些配套措施讓教師不至於一下被減薪太多，不過那些配套對於「台北縣的資源班」老師是一點用處都沒有，什麼增加導師費和減課，台北縣是極少數資源班沒有導師費的縣市，所以也沒加到錢，然後資源班要減課也不可能，現在都說資源班的課沒上限了，減課有個屁用啊？不過這是題外話啦！

到底是工作能力重要？還是工作態度重要呢？